Trabajo en equipo
viernes, 13 de agosto del 2004
Algunos copos inofensivos trabajando juntos pueden desatar una avalancha de destrucción.
Estándares web
miércoles, 11 de agosto del 2004
Lista de comprobación de estándares web
martes, 10 de agosto del 2004
He traducido la "checklist" original de A Web Standards Checklist, en MaxDesign.
Antes de empezar, aclaremos conceptos:
- ¿Qué son los estándares web?
La expresión 'estándares web' puede significar cosas diferentes según para quién. Para algunos no es otra cosa que construir sitios web sin tablas, para otros se trata de hacerlo usando código válido. De cualquier manera, el concepto es mucho más amplio que esto. Los estándares web podrían ser definidos como:
-
La adherencia a los estándares (HTML, XHTML, XML, CSS, XSLT, DOM, MathML, SVG, etc.) y la búsqueda de las mejores prácticas (código válido, código accesible, código semánticamente correcto, URLs amigables para el usuario, etc.).
En otras palabras:
-
Un sitio construido de acuerdo a los estándares de la web debe ser magro, limpio, basado en CSS, accesible, usable y amistoso con los motores de búsqueda.
- Acerca de la lista
No se trata de una lista cerrada. Probablemente hay muchos puntos que podrían ser añadidos. Simplemente es un punto de partida. Entre sus usos prácticos, incluye:
- Demostrar la amplitud de los estándares web.
- Como una herramienta práctica para los desarrolladores durante la fase de la producción de sitios web.
- Como una ayuda para los desarrolladores que están interesados en la migración hacia estándares web.
La lista se divide en 6 categorías:
- Calidad del código
- Grado de separación entre el contenido y su presentación
- Accesibilidad para usuarios
- Accesibilidad para dispositivos
- Usabilidad básica
- Gestión del sitio
La lista de comprobaciones:
- Calidad del código
1. ¿Usa el sitio un correcto Doctype?
2. ¿Usa el sitio un juego de caractéres (charset)?
3. ¿El sitio utiliza código (X)HTML válido?
4. ¿El sitio utiliza código CSS válido?
5. ¿Usa el sitio cortes (hacks) en el código CSS?
6. ¿Usa el sitio 'clases' o 'ids' innecesarias?
7. ¿Está el código bien estructurado?
8. ¿Contiene el sitio algún enlace roto?
9. ¿Cómo responde el sitio en términos de velocidad y peso de sus páginas?
10. ¿Tiene el sitio errores de JavaScript? - Grado de separación entre el contenido y su presentación
1. ¿Utiliza el sitio CSS para todos los aspectos de la presentación (tipografía, colores, márgenes, bordes, etc.)?
2. ¿Están todas las imágenes decorativas dentro del código CSS, o aparecen en el código (X)HTML? - Accesibilidad para usuarios
1. ¿Se utilizan los atributos "alt" para todas las imágenes descriptivas?
2. ¿El sitio utiliza unidades relativas en lugar de absolutas para el tamaño del texto?
3. ¿Se rompen algunos aspectos de la disposición si se aumenta el tamaño de fuente?
4. ¿El sitio utiliza menús de salto visibles?
5. ¿Usa el sitio formularios accesibles?
6. ¿Usa el sitio tablas accesibles?
7. ¿Hay suficientes brillos / contrastes de color?
8. ¿Está usado el color sólo para la información crítica?
9. ¿Existe un retraso en la respuesta de los menús desplegables 'dropdown' (para los usuarios con habilidades motoras reducidas)?
10. ¿Son todos los enlaces descriptivos (para usuarios invidentes)? - Accesibilidad para dispositivos
1. ¿Funciona el sitio aceptablemente en los navegadores modernos y los más viejos?
2. ¿El contenido es accesible con el CSS desactivado o no soportado?
3. ¿El contenido es accesible con las imágenes desactivadas o no soportadas?
4. ¿El sitio funciona en navegadores de texto tales como Lynx?
5. ¿El sitio funciona bien cuando está imprimido?
6. ¿El sitio funciona bien en los dispositivos de mano?
7. ¿El sitio incluye metadatos detallados?
8. ¿El sitio funciona bien en un rango de los tamaños de la ventana del navegador? - Usabilidad básica
1. ¿Existe una jerarquía visual clara?
2. ¿Son los niveles del encabezamiento fáciles de distinguir?
3. ¿El sitio dispone de una navegación fácil entender?
4. ¿El sitio utiliza una navegación consistente?
5. ¿Los enlaces están subrayados?
6. ¿Utiliza el sitio un lenguaje consistente y apropiado?
7. ¿Dispones de un mapa del sitio y una página de contacto? ¿Son fáciles de encontrar?
8. Para los sitios grandes, ¿hay una herramienta de búsqueda?
9. ¿Hay un enlace a la página principal o de entrada en cada página del sitio?
10. ¿Los enlaces visitados se definen claramente con un color único? - Gestión del sitio
1. ¿El sitio tiene una página de error 404 significativa y de ayuda que funcione a cualquier profundidad en el sitio?
2. ¿El sitio utiliza URLs amigables?
3. ¿Tus URLs funcionan sin "www"?
4. ¿Dispone el sitio de un favicon?
El PageRank de Google
viernes, 06 de agosto del 2004
¿Sabes cómo se calcula el PageRank? ¿Entiendes su algoritmo?
Ian Rogers nos explica correctamente, y con ejemplos muy sencillos y clarificadores, cómo funciona. Además, nos ofrece varios enlaces a recursos y utilidades relacionadas con el PR muy interesantes.
Leer el artículo sobre el PageRank
Gracias por el enlace, Philipp. ;)
Las 'normas' de la creatividad en el diseño web
sábado, 31 de julio del 2004
He encontrado (vía meyerweb.com) un interesante estudio realizado por François Briatte.
En él analiza 10 sitios web (quizá un ámbito demasiado pequeño y de
temáticas similares: weblogs de diseño web) mediante una encuesta
comparativa respecto a 25 puntos diferentes.
La conclusión (o mejor subtítulo): “El 75% del diseño web es normativa, el resto son meros colores e imágenes”.
Los principios de la motivación
viernes, 30 de julio del 2004
Navegando, navegando... me he topado con un interesantísimo artículo de Stephen Covey, en el que nos explica cómo convencer a las personas que dependan de nosotros para que actúen de manera responsable.
De las palabras de Covey, me gustaría destacar:
- “Para desarrollar la motivación y la responsabilidad, sugiero trabajar sobre dos principios que pueden ser muy efectivos: la participación y la confianza”.
- “requiere una considerable fortaleza de carácter, fe y paciencia en el líder”.
- “la confianza es la forma más elevada de motivación humana”.
Puedes leer el artículo entero...
“Padres,
educadores, líderes y directores comparten de la misma forma la
preocupación con respecto a cómo convencer a las personas que dependen
de ellos, para que sientan y actúen de manera responsable. Para
desarrollar la motivación y la responsabilidad, sugiero trabajar sobre
dos principios que pueden ser muy efectivos: la participación y la
confianza.
El primer punto se basa en hacer partícipes a las
personas del problema y trabajar juntos para encontrar una solución.
Los líderes y los directores más iluminados han comenzado a adoptar
este principio de una forma u otra. Aprendieron que sólo cuando una
persona está sinceramente involucrada en un problema puede brindar lo
mejor que tiene dentro. Cuando un trabajador puede identificar sus
objetivos personales con los de una institución, fluye un enorme caudal
de energía, y creatividad.
¿Por qué funciona este principio? La
mayoría de nosotros sabe intuitivamente qué está bien, pero a menudo no
nos sentimos responsables. Sin embargo, cuando se nos confían algunos
de los hechos de una situación problemática, queremos ayudar,
responder. Pero cuando la solución al problema aparece expuesta
juntamente con los hechos, nos sentimos privados de la oportunidad de
utilizar nuestra propia iniciativa y creatividad para actuar y nos
resignamos a recibir pasivamente las consecuencias de una acción.
De
esta manera, la responsabilidad sigue siendo de quien propone la
solución. Y esto suele repetirse en muchas ocasiones y frente a
determinados problemas en los cuales los líderes simplemente no tienen
tiempo para hacer partícipes a los individuos. La solución a menudo ya
se decidió y cualquier intento de democratización de la misma,
resultaría poco sincera. Debemos ser abiertos e influenciables, y
descubriremos un aumento en nuestro propio poder e influencia.
Es
bueno que recordemos lo siguiente: cuando la naturaleza de la solución
requiere la cooperación, el compromiso y la participación de otros, es
mejor que en primer lugar busquemos que sean esos otros individuos
quienes se involucren en el problema.
En búsqueda de la cooperación, el compromiso y la participación es importante no olvidar recorrer los siguientes tres pasos:
1. El proceso de formación es esencial
La
mayoría de los líderes no confían demasiado en este proceso y lo
delegan. Al saltarse este proceso, después, a la larga, se deberá
dedicar mucho más tiempo a la motivación externa y a aclarar malos
entendidos que, a menudo, originan problemas mucho más graves como
relaciones tensas, conflictos de personalidad y una moral baja.
2. Si la formación está bien hecha y la comunicación es recíproca, este compromiso será honesto y profundo
Si
la formación es rápida y la comunicación es de una sola vía y limitada,
el compromiso será poco profundo y desaparecerá fácilmente con el
primer obstáculo o tormenta.
3. Una vez aceptado el compromiso, el supervisor es fuente de ayuda y no juez
Si
la persona comprometida con la tarea no cumple con el trabajo, la
actitud del supervisor debe tender a generar un vínculo de confianza y
ofrecerle su colaboración.
Estos tres pasos están
interconectados y se retroalimentan entre sí. Ejecutarlos bien requiere
una considerable fortaleza de carácter, fe y paciencia en el líder. A
muchos les falta la fortaleza y muchos trabajadores están tan
condicionados por la supervisión constante, que esta filosofía de
motivación en la confianza no siempre puede implantarse fácilmente.
Pero hay que recordar que la confianza es la forma más elevada de
motivación humana.”
Stephen Covey.
Google explica en su weblog la caída del lunes
miércoles, 28 de julio del 2004
Con su post titulado "Global Worming", Urs Hoelze (VP of operations and Google Fellow) nos explica el suceso que tanto nos asombró el pasado lunes 26 de julio, en el weblog oficial de Google. Por cierto, no falta el humor...
La explicación no es otra que alguien envió la última versión del virus MyDoom, que realizó una serie de búsquedas automatizadas en el archiconocido buscador provocando su caída. Se descarta así que Google fuera 'hackeado'.
El toque de humor lo proporciona la página "Error-27": Google ha aprendido que su mensaje para las búsquedas bloqueadas no era amigable ni comunicativamente informativa para sus usuarios... y se excusa - y aquí llega el toque de humor Google - explicándonos que no esperaban tener que mostrar ese mensaje de error a nadie. Genial. Me recuerda a la frase que puedes leer en la "papelera" vacía de su, todavía en fase de pruebas, servicio de webmail (GMail): "¿Quién necesita borrar su correo cuando dispone de 1000 MB?".
Acaba aconsejando a los usuarios que comprueben si sus equipos están infectados por el virus MyDoom.
Post original: GoogleBlog
Más humor: Error27
Y si cabe...: FuckingGoogleIt
Puedes leer este artículo en Noticias.com: Google explica en su weblog la caída del lunes
